miércoles, 9 de marzo de 2016

STEPHEN HAWKING: Mr. Tahta, el maestro que me inspiró.

El 17 de febrero de este año, el renombrado fìsico Stehen Hawking, anunció los 10 finalistas del "Global Teacher Prize".

En el video podrás ver como él nos da una maravillosa semblanza del Prof. Tahta, el maestro que lo ayudó a desarrollar su pasión por la ciencia y cambió su vida.

Mr D TahtaMr. Dikran Tatha, maestro de matemáticas de Stephen Hawking. (Foto cortesía de la familia Tahta)

"Hoy, más que nunca, necesitamos buenos maestros. Recordemos siempre: LOS MAESTROS IMPORTAN."

Stephen Hawking as Schoolboy
Stephen Hawking cuando estudiaba Primaria.
(Foto cortesía: Mary Hawking)

El Prof. Hawking admite: "Yo no era de los mejores estudiantes. Mi letra era mala y podía llegar a ser bastante perezoso."

"Gracias a Mr. Tahta llegué a convertirme en Profesor de Matemáticas en la Universidad de Cambridge, en el mismo puesto que una vez tuvo Isaac Newton. He pasado toda mi vida tratando de desentrañar los misterios del universo. Cuando pensamos en lo que cada uno de nosotros podemos hacer en la vida, lo más probable es que lo podamos hacer gracias a un maestro." Stephen Hawking.


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#LosMaestrosImportan #TeachersMatter

domingo, 21 de febrero de 2016

Nuevo nombre del blog

Hola chicos,

Tal y como les comenté el miércoles, me gustaría que escogiéramos entre todos un nuevo nombre para el blog arteydibujouepjda.

Recordemos que vamos a hablar de todo un poco pero haciendo énfasis en el buen uso del lenguaje. 

Publiquen su propuesta de nombre haciendo un breve escrito de porqué deberíamos usar el nombre que proponen. Entre todos votaremos y decidiremos democráticamente en una discusión de altura, el nombre nuevo.

Espero sus propuestas.

Un abrazo,

Ana Stimac

lunes, 19 de enero de 2015

FESTIVAL CORAL "SIEMPRE CON DON BOSCO"

El Festival Coral “Siempre con Don Bosco” abre su puertas en su cuarta edición para celebrar el Bicentenario del Padre y Maestro de la Juventud en este año 2015.




La Programación será del 22 de Enero al 1 de Febrero 2015 donde más de 52 coros entonaran su canto de Paz y Solidaridad durante 11 días en escenarios tan bellos como los auditorios y espacios abiertos de los Museo de Bellas Artes, Museo de Arte Contemporáneo, Museo del Diseño y la Estampa, Auditorio de Fundación Polar, Anfiteatro de El Hatillo y la casa Húngara de Caracas, espacios magicos como la Capilla del Colegio “Sta. María Micaela” de Los Dos Caminos, la Capilla de la Casa Provincial de las Hijas de Ma. Auxiliadora en Altamira, la Iglesia Ntra Señora de Pompei y el mismo espacio donde nace y es eje el festival: El Templo Don Bosco de Altamira.

Este año el Festival trae nuevamente desde el Oriente del país el talento del Coro de Niños del Colegio Domingo Savio de La Asunción con Librada Marcano, de Barquisimeto al Coro de Campanas Libertador del Colegio San Pedro y por primera vez de la mano de la misma Lilian Angulo su Piccolo Coro, también de Barquisimeto Los Niños Cantores de Lara con la Prof. María Lara.  Del Litoral Central tendremos a la Coral Aeropuerto con al Prof. Julia Liendo de Iriarte. Del centro occidente del país nos visitarán Los Niños Cantores de Cagua con Astrid Sánchez y nuestro fiel amigo Pedro Parra Goyo con sus Voces Juveniles de Yaracuy y el Coro Sinfónico Juvenil de San Felipe, Y desde el Caroní el Ensamble Vocal Ébano con el Prof. Ricardo Donado.

La cita es a partir del Jueves 22 de Enero las 6:30pm con la Misa y Gala Inaugural a cargo de los coros de la Fundación Schola Cantorum de Venezuela y el Coro de Empresas Polar y que será en homenaje al primer año de ausencia física del director y cantante Prof. Víctor González.

lunes, 12 de enero de 2015

NOVEDADES EN ORTOGRAFÍA.

Para los amantes de la ortografía y para todos los profesores que deseen consultarlo, comparto el link de las "Principales novedades de la última edición de la Ortografía de la Lengua Española". Estas novedades no lo son tanto, ya que son del 2010.



Si bien sabemos que el idioma es algo vivo, por lo tanto cambiante, es nuestro deber estar al tanto de lo que el principal ente regulador de nuestra lengua, la Real Academia de la Lengua Española, publica. Mucho nos va a costar adaptarnos a algunos cambios y mas (sin tilde) de uno seguirá pensando que estamos escribiendo mal.

A continuación los principales cambios:
  1. Exclusión de los dígrafos ch y ll del abecedario.
  2. Propuesta de un solo nombre para cada letra del abecedario.
  3. Sustitución, por grafías propias del español, de la q etimológica con valor fónico independiente en aquellos extranjerismos y latinismos plenamente adaptados al español (quorum > cuórum)
  4. Eliminación de la tilde en palabras con diptongos o triptongos ortográficos: guion, truhan, fie, liais...
  5. Eliminación de la tilde diacrítica en el advervio solo y los pronombres demostrativos incluso en caso de posible ambigüedad.
  6. Supresión de la tilde diacrítica en la conjunción disyuntiva o escrita entre cifras (ó > o).
  7. Normas sobre la escritura de los prefijos (incluido ex-, que ahora recibe el mismo tratamiento que los demás prefijos: exmarido, ex primer ministro)
  8. Equiparación en el tratamiento ortográficos de extranjerismos y latinismos, incluidas las locuciones.
Como colofón recuerdo que, como dice el Prof. Juan Karlos Longa (Castellano y Literatura), "una cosa es el deber ser y otra es el ser", por lo tanto, no creo que haya problemas porque sigamos escribiendo ballet en vez de balé, o llamando ve pequeña a la uve; aunque sugiero que tengamos mas cuidado en lo que respecta a la acentuación.

He aquí el texto completo de la RAE con la explicación de cada uno de los ocho puntos anteriores:

http://www.rae.es/sites/default/files/Principales_novedades_de_la_Ortografia_de_la_lengua_espanola.pdf

sábado, 10 de enero de 2015

JE NE SUIS PA CHARLIE.

Al fin me atreví a decirlo...

Después de ver con horror todo lo sucecido y de sentirme conmocionada por tan brutal asesinato, no podía identificarme con la frase que recorría todo el globo terráqueo: "Je suis Charlie". ¿Por qué estando tan indignada con la muerte injusta de los periodistas y caricaturistas del periódico satírico no lo podía decir? Pues porque no puedo identificarme con sus ideas.

Acepto su pertenencia al ámbito periodístico y entiendo que tienen un espacio en nuestra sociedad, como tantas cosas que no comparto. Su vil asesinato a manos de intolerantes fanáticos me provoca repulsa, pero no puedo decir que yo soy ellos. No me identifico con imágenes degradantes, tampoco me identifico con ningún fanatismo y Charlie Hebdo representa, según mi punto de vista, un tipo de fanatismo también.

Aunque respeto la postura de todos, menos la de la gente que mata en defensa de algún ideal (inclúyanse todos), religión (inclúyanse todas) o postura (inclúyanse todas), que no sea la vida misma (creo que en ciertos casos sería más laxa cuando se mata en defensa propia o de los hijos); no puedo sentir afinidad por quien degrada lo que otros amamos, sea lo que sea que amemos.

Esto me lleva a mis clases de antropología con la Prof. Consuelo Martínez Priego, cuando discutíamos si todo era aceptable según los cánones impuestos por la diversidad cultural o religiosa y llegamos a la conclusión de que no. Así como no es aceptable la muerte de los periodistas del "Charlie" en aras de vengarse de los "infieles", tampoco es aceptable la ablación porque en ciertas culturas es costumbre o el que a las mujeres no se les de atención médica porque la religión no lo permite, tampoco que soldados se fotografíen con sus víctimas en posiciones denigrantes o que abusen de menores de edad aprovechándose de la investidura religiosa. No todo es aceptable. Quizás todos tenemos un espacio donde obrar, vaya Ud. a saber porqué. Bien decía mi madre que el arma más poderosa que teníamos era el libre albedrío.

En fin, en aras de la libertad de expresión, solicito respeto a mi opinión. Está clarisimo que no hace el mismo daño un kalashnikov que un lápíz, pero no puedo decir "Je suis Charlie".

¡REPUDIO LOS ACTOS TERRORISTAS AL CHARLIE HEBDO! ¡REPUDIO LOS ASESINATOS DE ISIS! ¡REPUDIO LA VIOLENCIA XENÓFOBA! ¡REPUDIO LA VIOLENCIA DE GÉNERO! ¡REPUDIO EL ASESINATO!


sábado, 3 de enero de 2015

CARLOS CRUZ DIEZ, casi un siglo de color.

Queridos alumnos,

Quisiera compartir con Uds. esta interesante entrevista hecha al maestro Carlos Cruz Diez por el periodista Rafael Álvarez-Bermúdez y publicada en el diario Panorama el 2 de enero de 2015.

La entrevista la titulan: "Me duele que en mi obra se despidan del país", haciendo alusión al emblemático suelo del aeropuerto Simón Bolívar, de su autoría.

"No hay generación de relevo en el cinetismo". "Estamos en vísperas de algo totalmente nuevo" ."Yo no creo en la suerte, creo en ser eficaz". "La superinformación confunde a los jóvenes" . "Yo creo que lo que debe hacerse es enseñar a disfrutar el arte, no a hacer arte". "Hay que apartar los sentimientos y obedecer lo lógico".


Sus obras no son cuadros, son acontecimientos. La magia cinética de los eventos que suceden en las paredes de la galería Gimpel & Muller, de la rue Guénégaud de París, provoca fascinantes mezclas de colores en las retinas de los asistentes. Contemplan así las creaciones del venezolano Carlos Cruz-Diez.

Son las 9:45 de la mañana. ¡Bonjour! Ha llegado el maestro. Menudo y gigante a la vez, luciendo una sonrisa imperecedera, atraviesa con su típico andar apresurado la cámara de cromosaturación que se ha instalado en la sala principal del espacio artístico.

Saluda a todos. Da signos de humildad infalible en su proceder y en sus modales. Observa con delicadeza a los invitados y con carísima atención se acerca a cada uno cuando lo considera oportuno. Hace gracia su acento “venezolanísimo”, que aún no pierde a pesar de vivir en Francia desde 1960.

“Estoy bien, muy bien. A veces me canso un poco, pero la cabeza la tengo buena. Es lo que importa”, contesta a carcajadas cuando se le pregunta sobre su estado de salud. Pero su risa –tan característica– se desvanece levemente cuando reconoce que se “conmueve mucho” al ver las fotografías que cientos de venezolanos se toman sobre su obra en Maiquetía, antes de emigrar del país.  


Después de dar una visita guiada en francés a todos los presentes, recibe nuestra entrevista. Con su lucidez, Cruz-Diez reafirma una vez más por qué es el emperador del espacio cromático. 

- Su más reciente exposición lleva por nombre “Rojo, Verde y Azul – Los colores de un siglo”. Usted casi tiene un siglo (¡Caramba, es verdad!, exclama entre risas), cumplió 91 años y plasmó sus memorias en un libro. ¿Lo hizo por necesidad interior o por dejar enseñanzas a los jóvenes artistas?

— Me pareció conveniente informar sobre lo que yo viví, cómo fue mi formación y de dónde vengo. Para que sirviera de información para las nuevas generaciones. Refiriéndome a nuestro país, creo que el venezolano no ama o no le interesa su historia. Por eso estamos viviendo de nuevo en el siglo XIX, porque nadie se da cuenta de que estamos en esa época, porque no conocen su pasado. Quise contar mi aventura y también decir que sí se puede. Cuando uno emprende algo con coherencia y quiere decir algo a los demás con un discurso generoso, la gente lo oye y lo acepta. Además, yo viví momentos históricamente importantes, porque estuve cuando se crearon las dos influencias más grandes que tuvo el cinetismo. También quise contar cosas amables de la vida. Ya está bueno de tanto drama.

- Recientemente, el neurocientífico Beau Lotto explicó que cada persona ve los colores de una manera diferente pues los percibimos a través del cerebro. Usted siempre ha afirmado que el color es una circunstancia pasajera. ¿Cómo puede ser entonces que algo inexistente o circunstancial nos afecte intensamente?

- Es una información que nos llega y que nos invade. Vivimos en un espacio que está coloreado, lo que pasa es que percibimos ciertas ondas nada más. Recibimos solo pequeñas frecuencias de ese amplio espectro que sucede durante las 12 horas que el sol ilumina a la Tierra. Estamos inmersos en el espacio y el espacio es material. Fíjate que cuando lanzan cohetes se incendian, porque es sólido. Lo vemos, la Tierra desde lejos es azul. El color es presente continuamente, produce un placer que aprendes a leer, si aprendes a leer el espacio. No estamos acostumbrados a eso, leemos solo la ocupación del espacio, las cosas, las formas. Yo te veo a ti y tú me ves a mí, pero entre nosotros hay un espacio. El color invade el espacio y es didáctico. Todas estas obras que ves no son cuadros, son soportes de una reflexión. Eso genera placer, rechazo y otros sentimientos humanos.  




Usted ha trabajado en liberar el color de la forma. Kandinsky afirmó que “todas las formas son ciudadanos del imperio abstracto”. Entonces ¿A qué imperio pertenecen los colores?

-Al imperio del espacio (risas).  

- Usted es uno de los mayores artistas cinéticos vivos del mundo. Desde esa categoría, ¿cree usted que existe una generación de relevo en el cinetismo?

- No, los movimientos tienen un nacimiento, un desarrollo y se cumplen. Luego lo que viene son consecuencias. Decir que hay artistas cinéticos hoy día, es como decir que yo soy cubista. Eso yo lo rechazo y no tiene sentido. Sería decir que estás haciendo algo que ya fue inventado y muy bien resuelto por otras generaciones. Lo importante es que el cinetismo abrió caminos para expresarse de otra manera, que el arte puede estar en el espacio para crear acontecimientos. Las instalaciones son metáforas. Pueblan el espacio para decir el discurso.  

- Entonces, ¿esperamos por un nuevo discurso?

- A pesar de las academias existentes, siempre hay alguien que tira la piedra, rompe la ventana y se abre un mundo nuevo. Estamos en vísperas de algo totalmente nuevo, que siempre lo he dicho. Nosotros seremos los últimos artistas tal como uno los concibe, ya será otro discurso, otra manera de ser, otro soporte. El arte siempre ha sido así, la superestructura de una sociedad. Anuncia lo que va a venir.

Serie Fiesta

- En una entrevista, usted reveló algo en lo que yo coincido: No cree en la suerte pues de niño jamás se ganó una rifa. (En este momento las risas son incontrolables y debemos detener la grabación. “También debes decir que es como cuando voy a pescar. Hay gente que me ha invitado pero yo no pesco ni uno”). ¿En qué cree usted realmente y cuál ha sido la base de su éxito?

- He sido coherente e insistente. Está el presente y el momento justo. Si yo hubiese hecho esto en Venezuela, no hubiera funcionado. Allí no era el lugar. Ahora, cómo intuí yo que era aquí (París) el lugar. Tú puedes tener muy buenas ideas pero no estás en el sitio, o lo dices antes o lo dices después. Es condición. Yo no creo en la suerte, creo en ser eficaz. Uno no trabaja para hacerse rico, uno trabaja para la audiencia. Yo vine a exponer un discurso, a ser oído. (En Venezuela) Yo me sentía aislado, quería decir algo, por eso me vine a Francia. Hice un gran esfuerzo para poder decir lo que quería decir y que me oyeran. Pero para hacerte oír, debes ser coherente. Porque el arte es intangible. Tú puedes decir como Duchamp que cualquier cosa es arte, pero si no está bien argumentado y no defiendes tu verdad, y te contradices, ya nadie cree en ti. 

- ¿Este sería quizás el mayor problema de nosotros los jóvenes hoy día? La contradicción. 

- Sí, hay una circunstancia que es la superinformación, y eso confunde a los jóvenes. Debes argumentar y defender hasta el final en lo que creas. Si no estás claro y convencido, te contradecirás. A mí me dijeron muchas veces: “¿Chico tu vas a seguir con esas rayitas? Eso no tiene futuro, ya está dicho, allí no hay nada que buscar”. Pero sí había que buscar, y profundizando, hemos llegado a lo que tú conoces hasta ahora. ¡Coherencia!  

- ¿Qué opina de que su obra en Maiquetía, Color Aditivo, se haya convertido en símbolo de despedida de los venezolanos que se van, de desarraigo quizás?

- ¡Caramba, eso me duele profundamente! Yo he visto que todo el mundo se toma fotografías con sus pasaportes, dejando el país. Fíjate el arte se convierte en parte de la vida y forma parte de nuestras vivencias. El aeropuerto es una vivencia para el venezolano, como puede ser El Ávila. Lo que me duele es que mi obra sea justamente para la despedida del país, me conmueve mucho.  

- El Sistema Nacional de Orquestas de Venezuela es un buen ejemplo de programa cultural al que se le ha dado continuidad, ¿cree usted que hace falta algo similar para la formación de niños y niñas de todos los estratos en cuanto a las artes plásticas?

- No. Yo creo que lo que debe hacerse es enseñar a disfrutar del arte. No a hacer arte. Porque el artista es una persona muy particular. El arte no puede confundirse con el artesanado. Pintar sin tener un discurso nuevo no tiene sentido, por eso los artistas son muy pocos. Lo que el hombre agradece es la invención del arte, porque te da una información que no tenías. El deseo de todo artista es revelar algo nuevo, y eso es lo que atesoran los museos del mundo.  

  Asientos del Centro de Acción Social por la Música - Quebrada Honda - Caracas

- Partiendo de eso, ¿qué gana un pueblo instruido en la apreciación del arte?

- Gana un placer profundo, su espíritu se engrandece. Lo que ha pasado con la música. Bueno a sí mismo la pintura, la poesía y la literatura, dan un placer específico que es lo que hay que estimular para que cada quien pueda disfrutar de la producción de los artistas. El arte es para la gente y por eso hay que acondicionar para que puedan recibirla con eficacia.  

- Una vez Lía Bermúdez contó que un día un mendigo de la Plaza Baralt, de Maracaibo, ingresó a la sala grande del Camlb donde se albergaba una exposición de su obra. (“Oh, Lía, una gran amiga, la quiero mucho”, exclama) El curioso indigente caminaba de un lado para otro extrañado de cómo los colores cambiaban a su paso. Lía le explicó el “milagro cromático” que ocurría. Al día siguiente volvió con otros dos compañeros. ¿Su obra está hecha para quienes no saben de arte?

 - El color es fascinante. Es una sorpresa continua. El indigente volvió porque ahí pasan cosas (risas). Son acontecimientos. El cinetismo arremete precisamente contra el intimismo que había llegado a la pintura. El arte es gestual. Lo importante del impresionismo era cuando el artista descargaba sus emociones al momento de pintar, que morían cuando su arte era colgada en un cuadro. Se producía una ruptura de la información. Con nosotros (los artistas del cinestimo) ya no sucede eso, y la gente descubre cosas. 

- ¿Qué cree que le falta por hacer?

- Yo siempre espero, y me ofrecen oportunidades para hacer. Yo las acepto o rechazo. Qué pudiera ser, bueno, un tren pudiera ser (risas). Pero, no sé, cualquier cosa, lo que pueda venir. Ahora me han pedido diseñar relojes y botellas de licores, yo las estudio. Si les puedo dar una solución, las acepto.  

 Physichromie-625

- Qué mensaje le gustaría enviar a los venezolanos? Especialmente a los jóvenes que quieren “echarle pichón” a la vida.

- Una de las cosas más difíciles para los jóvenes es entender su tiempo. El esfuerzo mayor que tiene que hacer la juventud es tratar de entender lo que está viviendo, porque da la impresión de que no se entiende. Hay que apartar los sentimientos y obedecer lo lógico. Nos falta pragmatismo. Todo es visceral, se piensa en el instante. Hay que ser pragmático, para desarrollar al máximo la capacidad de análisis y tratar de darle solución a lo que estamos viviendo.  

- Usted es llamado el Mago del Color. ¿De qué color sugiere que pintemos nuestra vida?

- Con el color del porvenir.  

viernes, 2 de enero de 2015

Plácido Domingo, gira mundial a los 74 años

¿Qué pensarían de un abuelito que viajará durante 6 meses por el mundo para dar una extenuante gira de conciertos? unos pensarán en Mick Jagger de los Rolling Stones; pero no, estoy hablando de uno de los cantantes de ópera más populares del mundo, el tenor Plácido Domingo.

Justo al cumplir 74 años iniciará gira en enero de 2015 con presentaciones en Alemania, España, Turquía, Dinamarca y Estados Unidos.


Toda la información de lugares y fechas en www.placidodomingo.com

martes, 30 de diciembre de 2014

AQUILES BÁEZ, músico de San Bernardino

Queridos alumnos y queridos todos,

Hoy quisiera hablarles de un extraordinario músico venezolano, de San Bernardino ¡Como nosotros!: Aquiles Báez



Conocí a Aquiles cuando estudiaba bachillerato en el Liceo Carlos Soublette, en ese entonces en nuestro Juana de Arco sólo se estudiaba hasta sexto grado.

Aquiles y su hermano gemelo, Gustavo, siempre andaban con un cuatro o una guitarra en la mano, ¡Quién me iba a decir hasta dónde iba a crecer el talento escondido en tanta humanidad!

Guitarrista y ejecutante de cuanto perol con cuerdas exista, humorista por convicción, arreglista compositor y productor musical, Aquiles Báez es historia viva de la música en Venezuela y Latinoamérica.

Sus composiciones han recorrido el mundo y su guitarra ha deleitado a los más exigentes públicos en sus ya más de treinta años de carrera artística. En su historial cuenta con trece producciones discográficas. Todo buen músico venezolano que se precie de ser ambas cosas (venezolano y buen músico) ha compartido escenario con él o quiere hacerlo pronto.

Ha realizado innumerables participaciones, entre ellas fue el único venezolano escogido para engrosar el selecto cartel de músicos que participaron en el rodaje del documental Calle 54 del español Fernando Trueba, documento que registra la escena musical latina en Nueva York. Así mismo participo el proyecto “Outro Centro “ de America Contemporánea” grabado en Sao Paulo, Brasil, el disco “ La passion segun San Marco “ publicada por la “Deutsche Grammophon “ .En 2006 grabó junto al tenor Aquiles Machado La Canción de Venezuela, Vol. I, del cual también se grabó un DVD. Asimismo, en 2009 repitió con La Canción de Venezuela, pero ahora en su segundo volumen, disco editado por Guataca Producciones que reunió una vez más a Báez y Machado pero sumando a otro grande de la música: Alexis Cárdenas.En su prolifera trayectoria también ha compuesto música para cine, teatro , danza televisión , etc. También posee una gran cantidad de premios al reconocimiento de su trabajo como arreglista, productor, compositor e intérprete.

¡De San Bernardino para el mundo!

sábado, 27 de diciembre de 2014

FINAL DE NAVIDAD EN FAMILIA EN EL BOD 2014


Como este es un blog de ARTE y dibujo, y para mi la música es la más sublime de las artes, me atrevo a compartir esta experiencia de furor colectivo y catarsis navideña en la Caracas del 2014.

Tengo la experiencia de participar con mi hija en esta maravillosa agrupación, NAVIDAD EN FAMILIA, por segundo año consecutivo y, si bien la gaita-fusión, las composiciones venezolanas contemporáneas, ganadoras de Grammys, que llenan salas enteras, nos muestran el infinito talento musical del venezolano; no puedo dejar de maravillarme con la explosión de júbilo, alegría, palmas, bailes y cantos que significan reconocerse en nuestra esencia  musical navideña.


Niño Lindo, La Jornada, De Contento, Nació el Redentor, Parranda y los infaltables Tucusitos, llenaron todas las salas donde nos presentamos. Cada aplauso fue un regalo del Niño Jesús. Se agotaron entradas hasta para los miércoles!!!

Qué satisfacción y cuánto agradecimiento a la música que me enseñaron en el colegio, en el JUANA DE ARCO, en las filas de su coro de niños. La música que saca lágrimas a los que se fueron y alegra a los que aquí estamos. La que todos nos sabemos y podemos cantar en comunidad.

#30bienal | Enrique Moreno | Boom





Hola chicos, quisiera compartir lo que hace Enrique, quien es mecánico (arregla mi carro), escultor, profesor de artes plásticas y artista musical; quien hace sus obras con lo que consigue en su taller, en la calle, en la cocina de su casa...

Este performance fue en diciembre de 2012 en la XXX Bienal de São Paulo, Brasil.



¡Ojalá les guste!


lunes, 23 de julio de 2012

TODOS LOS CURSOS - REVISIÓN ARTE Y DIBUJO TÉCNICO

A todos los alumnos que aplazaron Dibujo Técnico y Artística:

DEBEN PRESENTAR LA PRUEBA DE REVISIÓN EL JUEVES 26 DE JULIO:

-  ARTE 9 am
-  DIBUJO 10 am

Las instrucciones son las siguientes:

ARTE:

1° AÑO: Estudiar las preguntas de Percepción Visual.
2° AÑO: Estudiar las cuarenta preguntas con sus respuestas (están en este blog)

DIBUJO TÉCNICO Y PUBLICITARIO:

1° AÑO: El examen será muy parecido al remedial.  Estudiar conceptos de perpendiculares, paralelas, circunferencia, identificar ángulos de la escuadra y cartabón, identificar ángulos, identificar partes de la circunferencia, construir perpendiculares y paralelas siguiendo el método del compás.
2° AÑO: Estudiar proyecciones (aquí en el blog hay 10 preguntas y una presentación), identificar las partes de una proyección, dibujo a mano alzada.
3° AÑO: Estudiar las preguntas de la evaluación del tema 1 y tema 2 (publicadas en este blog), de allí sacaremos las preguntas del exámen.
4° AÑO: No tiene que presentar nadie.

ESTUDIEN!!!

Prof. Ana

miércoles, 18 de julio de 2012

TODOS LOS CURSOS - REMEDIALES

RECUERDEN QUE MAÑANA ESTARÉ RECIBIENDO TODOS LOS TRABAJOS QUE NO ENTREGARON EN LA FECHA ESTIPULADA.

LOS RECIBIRÉ HASTA LAS 11 a.m.

SALUDOS,

Prof. Ana

lunes, 16 de julio de 2012

1° M.G. - ARTE - REMEDIAL

Los alumnos que deben presentar Remedial del 3er Lapso deben entregar los trabajos que no entregaron en la fecha que correspondía:

FECHA DE ENTREGA: Jueves 19 de Julio de 2012 antes de las 11 a.m.
  • Caibett, Sebastián ----> Trabajo "PERCEPCIÓN VISUAL" y Trabajo de Investigación acerca del "MUSEO DE ARTE LA ESTANCIA"
  • González, Ambar ----> Trabajo de "PERCEPCIÓN VISUAL"
  • Hernández, Juan Luis ---> Trabajo "PERCEPCIÓN VISUAL" y Trabajo de Investigación acerca de la "CASA NATAL DEL LIBERTADOR"
  • Huerta, Alfredo ----> Trabajo "PERCEPCIÓN VISUAL" y Trabajo de Investigación acerca del "MUSEO DE ARTE LA ESTANCIA"
  •  Inciarte, Yorlani ----> Trabajo "PERCEPCIÓN VISUAL" y Trabajo de Investigación acerca de la "CASA NATAL DEL LIBERTADOR"
  • Pacheco, Mariángel ---->  Trabajo de Investigación acerca de la "CASA NATAL DEL LIBERTADOR"
  • Peña, José Antonio ---->  Trabajo "PERCEPCIÓN VISUAL" y Trabajo de Investigación acerca de la "CATEDRAL DE CARACAS"
  • Rodríguez, Aijam ---->  Trabajo "PERCEPCIÓN VISUAL" y Trabajo de Investigación acerca de la "QUINTA ANAUCO"
  • Sánchez, Daniel ---->  Trabajo "PERCEPCIÓN VISUAL" y Trabajo de Investigación acerca del "MUSEO DE ARTE LA ESTANCIA"
  • Terán, Daymar ----> Trabajo "PERCEPCIÓN VISUAL" y Trabajo de Investigación acerca del "MUSEO DE ARTE LA ESTANCIA"
ES IMPORTANTE QUE HAGAN ALGÚN COMENTARIO EN EL BLOG ACERCA DE LA ASIGNATURA (Esto forma parte de la evaluación)
 También es indispensable que hagan

2° M.G. - DIBUJO - REMEDIAL

A continuación les dejo una presentación que deben estudiar para el remedial del Jueves 19 (Lo haremos al concluir el examen de Historia del Arte):
Proyecciones y Perspectivas
View more PowerPoint from Electrotecníco Conte Héctor

Las preguntas que podrían salir acerca de la presentación anterior son:

  1. ¿Qué es una proyección ortogonal?
  2. ¿Qué es una perspectiva axonométrica?
  3.  ¿Cuáles son las dos propiedades que distinguen la perspectiva axonométrica de la perspectiva cónica?
  4. ¿Cuáles son las perspectivas axonométricas más habituales en dibujo técnico?
  5. Define PROYECCIÓN ISOMÉTRICA
  6. ¿Cuánto miden los ángulos entre los 3 ejes de una Proyección Isométrica?
  7. Define PERSPECTIVA DIMÉTRICA
  8. ¿Cómo se proyectan las dimensiones de un volumen en PERSPECTIVA CABALLERA?
  9. Define PERSPECTIVA TRIMÉTRICA
  10. Define PERPECTIVA CÓNICA

También deben repasar estos conceptos:


 Práctica a mano alzada siguiendo las instrucciones:
  1. Líneas discontínuas
  2. Las intersecciones deben generar los puntos extendiendo las líneas
ES IMPORTANTE QUE HAGAN ALGÚN COMENTARIO EN EL BLOG ACERCA DE LA ASIGNATURA (Esto forma parte de la evaluación)


TODOS LOS CURSOS - DIBUJO Y ARTE / REMEDIAL

Los alumnos que tienen trabajos sin entregar deben entregarlos el Jueves 19 de Julio y serán evaluados sobre 15. 

Es posible que con esta nota, la definitiva suba y no tengan que ir a reparación.

ES IMPORTANTE QUE HAGAN ALGÚN COMENTARIO EN EL BLOG ACERCA DE LA ASIGNATURA (Esto forma parte de la evaluación)

Saludos,

Prof. Ana

3° M.G. - DIBUJO TÉCNICO - REMEDIAL

Los alumnos que aplazaron Dibujo Técnico el 3er Lapso, deben traer los trabajos que no hicieron (Evaluación tema 1 y tema 2) el jueves 19 de Julio.

Las preguntas de los trabajos están pubicadas en este blog.  El tema 1 fue publicado en Junio y el tema 2 en Julio.

ES IMPORTANTE QUE HAGAN ALGÚN COMENTARIO EN EL BLOG ACERCA DE LA ASIGNATURA (Esto forma parte de la evaluación)

Saludos,

Prof. Ana

domingo, 15 de julio de 2012

3° M.G. - DIBUJO TÉCNICO - REPARACIÓN

Estudia las preguntas de los trabajos del tema 1 y 2, que hiciste en el 3er lapso.  De allí sacaré el examen.

1° M.G. DIBUJO TÉCNICO - REMEDIAL

EL EXAMEN REMEDIAL SE REALIZARÁ EL MIÉRCOLES 18 DE JULIO A LAS 9:00 a.m. 

ES IMPORTANTE QUE HAGAN ALGÚN COMENTARIO EN EL BLOG ACERCA DE LA ASIGNATURA (Esto forma parte de la evaluación)

Entra aquí y practica conceptos acerca de la circunferencia y el círculo (ESTAS PREGUNTAS TE PUEDEN SALIR EN EL EXAMEN):

http://www.educa.madrid.org/web/cp.beatrizgalindo.alcala/archivos/circuloycircunferencia/elementos.html

Para la identificación de ángulos te dejo este dibujo para que pienses:

Recuerda repasar la construcción de paralelas y perpendiculares siguiendo el método del compás (tienes unos videos explicativos en este blog)

¡¡¡RECUERDA TRAER A LAS CLASES REMEDIALES: ESCUADRA, CARTABÓN, COMPÁS, TRANSPORTADOR, LÁPIZ, GOMA DE BORRAR Y SACAPUNTAS!!!

sábado, 14 de julio de 2012

4° M.G. - REMEDIAL DIBUJO PUBLICITARIO

Hola chic@s,

Como parte de la evaluación remedial del 3er lapso, los alumnos que aplazaron la asignatura de DIBUJO PUBLICITARIO deben:


  1. Entregar los trabajos que no hicieron:
    1. DIBUJO INSPIRADO EN UNO DE LOS PINTORES DE LA LISTA DADA EN CLASE (En la entrada de blog del mes de Junio la podrán encontrar)
    2. MASCOTA FINAL BIEN DESARROLLADA. En hoja blanca tamaño carta y utilizando todo el espacio. Hacerla a color.
    3. JUSTIFICACIÓN DE LA MASCOTA DISEÑADA
      1. ¿Para qué campaña publicitaria?
      2. ¿Por qué la hiciste así? (color, forma, aspecto, humor...)
    4. HACER ALGÚN COMENTARIO EN EL BLOG ACERCA DE LA ASIGNATURA (Esto forma parte de la evaluación)

domingo, 8 de julio de 2012

2° M.G. - ARTE - REPETICIÓN DE EXAMEN DEL TERCER LAPSO 1ra PARTE

Hola chicos,

Después del 16 de Julio (Semana de Remediales), repetiré el examen del 3er lapso, ya que la mayoría raspó.

 La alumna Juliana Rivas sacó 19, ella no tiene que repetirlo, a los demás les sugiero volverlo a hacer para mejorar la nota, en el caso de los aprobados, o para pasar, en el caso de los reprobados.

Para ayudarlos TODAVÍA MÁS, utilizaré las misma lista de preguntas y les coloco las respuestas a algunas(las demás están en el libro) ¡¡¡ESTUDIEN!!!!

También ES IMPORTANTE QUE HAGAN ALGÚN COMENTARIO EN EL BLOG ACERCA DE LA ASIGNATURA (Esto forma parte de la evaluación)

1. DEFINICIÓN DE RENACIMIENTO:

Se conoce como Renacimiento al movimiento artístico que tomó lugar en Europa occidental principalmente durante los siglos XV y XVI. Su nombre proviene de la idea del renacer de elementos culturales que habían desaparecido durante la Edad Media tales como la preeminencia de la razón, de la proporción, del equilibrio, de la mesura, muchos de ellos presentes en las culturas antiguas de la Grecia y Roma clásicas.

2. DEFINICIÓN DE HUMANISMO: Se conoce como Humanismo a aquel movimiento intelectual, artístico, filológico y filosófico que tuvo lugar en el siglo XIV en la península itálica, estrechamente vinculado al Renacimiento y que proponía el retorno a una formación íntegra del hombre, en la cual todos los aspectos remitiesen y estuviesen fundados a partir de las fuentes clásicas grecolatinas.

3. CARACTERÍSTICAS DEL ARTE BARROCO:

Entre las características generales del arte barroco están su sentido del movimiento, la energía y la tensión. Fuertes contrastes de luces y sombras realzan los efectos escenográficos de muchos cuadros, esculturas y obras arquitectónicas. Una intensa espiritualidad aparece con frecuencia en las escenas de éxtasis, martirios y apariciones milagrosas. La insinuación de enormes espacios es frecuente en la pintura y escultura barrocas; tanto en el renacimiento como en el barroco, los pintores pretendieron siempre en sus obras la representación correcta del espacio y la perspectiva. El naturalismo es otra característica esencial del arte barroco; las figuras no se representan en los cuadros como simples estereotipos sino de manera individualizada, con su personalidad propia. Los artistas buscaban la representación de los sentimientos interiores, las pasiones y los temperamentos, magníficamente reflejados en los rostros de sus personajes. La intensidad e inmediatez, el individualismo y el detalle del arte barroco hicieron de él uno de los estilos más arraigados del arte occidental.

4. CARACTERÍSTICAS DEL ARTE RENACENTISTA:
  • Búsqueda de la perspectiva. 
  • Al igual que en la escultura, perviven los temas religiosos, pero, por influencia clásica, se impulsaron también los mitológicos y alegóricos y el retrato. 
  • Las técnicas son el fresco, el temple y el óleo. 
  • La composición centra el tema y distribuye los elementos técnicos: color, volumen y formas. 
  • Gran atención a la expresión de las figuras y al estudio de la luz en sus cuadros 
  • Como soportes de las pinturas se utilizan techos, paredes, tablas y lienzos. 
5. ARTISTAS DEL RENACIMIENTO:
  • - Leonardo Da Vinci 
  • - Miguel Ángel Buonarrotti 
  • - Rafaello Sanzio 
  • - Donato Donatello 
  • - Filipo Bruneleschi 
  • - Sandro Boticcelli 
  • - Fra Angelico 
 6. OBRAS ARTÍSTICAS RENACENTISTAS:

- LA ÚLTIMA CENA (Pintura - L. Da Vinci)









- LA PIEDAD o LA PIETÁ (Escultura - M.A. Buonarrotti)
















- LOS ÁNGELES DE LA MADONNA SIXTINA (Pintura - Rafael Sanzio)



















- DAVID (Escultura - Donato Donatello) OJO!!!: Miguel Ángel también hizo una escultura del David.




















- CÚPULA DE LA CATEDRAL DE FLORENCIA (Arquitectura - Filipo Brunelleschi)















- EL NACIMIENTO DE VENUS (Pintura - Sandro Boticcelli)













- LA ANUNCIACIÓN (Pintura - Fra Angelico)




















7. OBRAS ARTÍSTICAS DEL BARROCO:

- COLUMNATA DE SAN PEDRO EN EL VATICANO (Arquitectura - Lorenzo Bernini)

















- LAS MENINAS (Pintura - Diego Velázquez)



















- LA INMACULADA CONCEPCIÓN (Pintura - Esteban Murillo)





















- LAS TRES GRACIAS (Pintura - Pieter Paul Rubens)




















 - EL ÉXTASIS DE SANTA TERESA (Escultura - Lorenzo Bernini)




















- PALACIO DE VERSALLES (Arquitectura - Louis Le Vau)
















10. ¿QUIÉN ES EL AUTOR DE LA CÚPULA DE LA CATEDRAL DE SAN PEDRO? MIGUEL ÁNGEL BUONARROTTI




















13. ¿Cómo se conoce en Hispanoamérica el barroco tardío?

El Barroco tardío en todo el mundo se conoce como ROCOCÓ, pero en Hispanoamérica se conoce como CHURRIGUERESCO.


14. ¿Qué es el “Churrigueresco”?

El churrigueresco, es una etapa, así como un estilo arquitectónico de España que se dio en la época del barroco y llegó hasta la Nueva España, donde se conoce como barroco estípite, alcanzando un gran desarrollo.
El término churrigueresco proviene del apellido Churriguera. Los Churriguera fueron un clan de arquitectos barrocos cuya obra se caracterizó porque presentó una recargada decoración.